台北市教育局副局長洪哲義昨(31)日指出,北市府正力推「酷課雲」讓學生透過網路教學加強知識廣度與深度,並引導正向使用3C產品,「玩手機,而非被手機玩」,讓視野觸角更廣泛,但也坦言「道德教育面成效較弱」,未來將朝向補足網路世代的道德觀念。



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洪哲義是在出席本報與婦聯會共同主辦的「如何有效運用網路化途徑推動青少年道德教育並建立正確價值觀,預防青少年行為偏差」座談會時,做上述表示。

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洪哲義說,各縣市為落實資訊教育從源頭教起,從國小至高中安排資訊教育課程,培養學生網路資訊的素養與倫理。不過,黃哲義指出,因網路比現實世界更具影響力,教育局針對網路教育提供創新課程,上位計畫的教育目標在於擴大差異性,成就越高的學生透過網路學習能拓展深、廣度,酷課雲提供多元課程與影片讓學生能自主學習;但另一方面,酷課雲在道德教育領域較為不足,市府團隊也將廣納各方學者與專家意見,後續再研討補足的辦法。面對青少年網路成癮問題,溝通與價值觀等偏差行為,洪哲義說,科技與網路本是中性,卻導致許多負面問題,這代表青少年在壓力、人際關係與學校等出現適應問題,因此,常教導學生「應以客觀角度看待世界,但享受生命可以很主觀」,學習面對壓力,更要懂得轉換思考。洪哲義進一步分析,3C產品功能五花八門,智慧型手機更是人手一支,與其禁止學生攜帶智慧型手機,倒不如教導如何善用,如同創客教育的精神,利用資訊科技去自主學習,讓孩子自在地「玩」科技,延伸視野的觸角,而非只單一沉迷網路遊戲。青少年行為偏差的預防,除了學校與社會正向引導之外,家庭也扮演重要角色,洪哲義坦言,現代家庭功能中的賞識教育漸漸流失,因此,台北市家庭教育中心推動「父母學」,定期舉辦「樂活家庭」講座,期能達到「善用3C幸福3T」(reading Together、playing Together、running Together)的目標。(工商時報) var _c = new Date().getTime(); document.write('');



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